Odczarowaliśmy piątek 13. Pogoda nie sprzyjała siedzeniu w ławkach, więc język polski wyszedł w teren…
Klasa 6b podczas omawiania „Katarynki” spotkała się z lekcją empatii – uczniowie całą lekcję spędzili z zasłoniętymi oczami, doświadczając choć w małym stopniu problemów, jakie napotykają osoby niewidome. Wykonali konkretne zadania oraz wyczulili swoje pozostałe zmysły.
Klasy 5. tworzyły kredowe ilustracje do lektury, a następnie opowiadały jej treść. Każda grupa dostała jednak konkretne utrudnienia, jak np. zaczynanie zdań tylko od litery „s” lub opowiedzenie historii bez użycia czasowników.
7a z kolei zmagała się z treścią „Latarnika”. Uczniowie najpierw wspólnie narysowali na chodniku mapę świata, a następnie utworzyli na niej ilustracje związane z zawodami wykonywanymi przez głównego bohatera w danym miejscu. Następnie każdy uczeń wybrał z tekstu jedno zdanie, które uznał za ważne, zapisał je kredą na kostce i stworzył własny, niepowtarzalny mural.
